Com fer minerals amb sal?

Aquest trimestre hem estat estudiant els minerals, i per aprendre com es fan alguns minerals hem fet una experiència utilitzant  sal. El que havíem de intentar fer era convertir sal en roques i per fer això havíem de seguir els següents passos:

1-Mesurar uns 400-500cc (una mica menys de 1/2l) d’aigua.

2-Escalfar-ho suaument i tirar-hi sal de cuina.

3-Abocar-hi sal fins que no es dissolgui més (aigua saturada).

4-Abocar la dissolució en un plat de sopa.

5-Buscar un estri (llapis, agulla, pal) que travessi el plat.

6-Lligar el cordill de llana, al pal i que caigui a l’aigua amb sal.

7-Guardar-ho tot en un lloc tranquil sense vibracions, durant 3 setmanes.

Quan ja has fet aquets passos i han passat tres setmanes més o menys dóna aquest resultat:

Conclusions: els cristalls de sal són cúbics i seria l'halita.

LA DINAMO I L'ALTERNADOR

 El dia 2 de febrer el nostre professor ens va explicar què és un alternador:

L'alternador: és la màquina que converteix l'energia mecànica en energia elèctrica. Està dins de quasi totes les centrals elèctriques

Com funciona? Funciona gràcies a l'energia mecànica que fa girar una bobina de coure dins d'un imant. Aquest gir fa moure els electrons que hi ha dins, i per tant es produeix electricitat.
Un alternador que funciona a mà  produeix 1,5 volts, per aconseguir grans voltatges necessitem grans alternadors que funcionin amb energies molt potents.

Després vam anar al laboratori, ens vam posar en grups i el professor ens va donar un "mini" alternador perquè li fessim donar voltes. Quan més ràpid giravem, més potència fèiem.

En aquest vídeo veiem a una companya de classe fent girar l'alternador, i fent moure una agulla gràcies a l'energia que es produïa.

ENERGIA CINÈTICA

ENERGIA CINÈTICA

El dia 19 de gener, vam anar al laboratori a fer una experiència relacionada amb l'energia cinètica. Els objectius de l'activitat eren entendre que és l'energia cinètica, veure quines són le variables que la modifiquen i modificar-les i comprovar-ne els resultat.

-Materials

Per fer aquesta practica vam utilitzar bales de vidre, carrils d’alumini i fusta, i una cinta mètrica o un regle.

-Procediment

Vam uilitzar una bala A (sempre la mateixa) que seria colpejada per dues bales diferents (B i C) i en situacions diferents. Vam mesurar l’energia del xoc mesurant la longitud recorreguda per la bala  A. Va caldra fer un muntatge amb dos carrils, un per que corregues la bala A i l’altre, amb més o menys pendent per a que caiguessin les bales B i C

Vam fer tres experiències modificant cada variable. Vam repetir cada experiencia tres cops per poder calcular un promig.

-Resultats

En aquestes taules vam apuntar els resultats de cada experiencia:

1r experiència

Alçada de llançament de la bala B des de  50 cm

Massa bala A:  5'6g            Massa bala B: 21 g

Número  experiència	Distància recorreguda bala A
1	2 m 35 cm.
2	2 m 37 cm.
3	2 m 35 cm.
Promig:	2 m 35'6 cm

2a experiència

Alçada de llançament de la bala B des de 25 cm (la meitat de la 1a)

Massa bala A: 5'6 g             Massa bala B: 21 g

Número  experiència	Distància recorreguda bala A
1	2 m 35 cm
2	2 m 35 cm
3	2 m 35 cm
Promig:	2 m 35 cm

3a experiència

Alçada de llançament de la bala B des de 16'6cm (1/3 de la 1a)

Massa bala A: 5'6 g             Massa bala B: 21 g

Número  experiència	Distància recorreguda bala A
1	2 m 34 cm
2	2 m 35 cm
3	2 m 35 cm
Promig:	2 m 28 cm

4a experiència

Alçada de llançament de la bala C des de  50 cm (igual que 1a)

Massa bala A: 5'6 g              Massa bala C: 5'6 g

Número  experiència	Distància recorreguda bala A
1	1 m 73 cm
2	2 m 35 cm
3	2 m 35 cm
Promig:	2 m 14 cm

5a experiència

Alçada de llançament de la bala C des de  25 cm (igual que 2a)

Massa bala A: 5'6 g              Massa bala C: 5'6 g

Número  experiència	Distància recorreguda bala A
1	2 m 10 cm
2	2 m 15 cm
3	2 m 10 cm
Promig:	2 m 11 cm

6a experiència

Alçada de llançament de la bala C des de  16'6 cm (igual que 3a)

Massa bala A: 5'6 g              Massa bala C: 5'6 g

Número  experiència	Distància recorreguda bala A
1	1 m 70 cm
2	1 m 85 cm
3	1 m 58 cm
Promig:	1 m 71 cm

-Conclusions

Al final d'aquesta experiència hem observat que com més velocitat i més massa te la bala, més gran és l'energia cinètica.

EL BARÒMETRE D'AIGUA

Experiència que vam fer:

El 22 de desembre, vam baixar tots al pati i vam fer un experiment com el que va fer Torricelli per calcular la pressió que hi havia aquell dia.

L’experiment consistia en omplir un tub de plàstic de 12 metres amb aigua, amb l’extrem de dalt tancat i el de baix obert. L’extrem de baix el vam posar dins d’una galleda plena d’aigua. L’aigua del tub va baixar fins als 10,30m perquè és la pressió que aguantava la pressió atmosfèrica aquell dia.

Càlculs que vam fer per saber la pressió:

Fórmules:

P = pressió

h = altura

g = acceleració de la gravetat

d = densitat de l’aigua

Pa = pascals

HPa = hectopascals

Operacions:

P = h ∙ g ∙ d

P = 10’30m · 9,8 m/s² · 1000 kg/m³ = 100.940Pa = 1009,4HPa

Resultats:

El 22 de desembre de 2014, la pressió era de 1009HPa

INVESTIGACIÓ SOBRE LA VELOCITAT

El nostre professor ens va posar de deures buscar quin es l’animal més ràpid del món per tal de treballar les velocitats.

A l’hora de classe vam compartir la informació que vam trobar. A la conclusió que vam arribar va ser: que l’animal més ràpid del món es el falcó pelegrí que pot arribar als 325 km/h, en superfícies terrestre el guepard que pot arribar als 115 km/h i com animal marí el peix vela que pot arribar als 100 km/h.

Després com que no sabíem com els investigadors mesuraven els km/h, vam decidir mesurar la velocitat d’un de nosaltres.

Els materials que vam fer servir van ser una cinta mètrica de 25 metres i un cronòmetre mecànic.

Procediment: Per calcular una velocitat, vam mesurar la longitud del “porxo” que eren 20,8 metres i vam cronometrar en quan de temps un company/a caminava a poc  a poc, caminava normal i corria.

Resultats:

V _{Marc M.}: 20’8 = 5’2 m/s

               4 s  =

V _Natalie: 20’8 = 1’9 m/s

             11 s =

V _Berta: 20’8 = 1’2 m/s

           17 s =

V _Anna: 20’8 = 5’2 m/s

            4 s  =

Conclusions: Hem comprovat que per calcular la velocitat, cal dividir l’espai recorregut entre el temps que s’ha trigat en recórrer-lo.

L'Anna i la densitat.
A finals del curs passat, l'Anna ens va fer una experiència a l'aula per ensenyar-nos que hi ha líquids de diferent densitat. Va portar els següents

líquids en recipients separats: aigua amb colorant, oli, alcohol, sabó de rentar plats. Vam agafar una proveta del laboratori i va anar posant, amb molta cura, els diferents líquids dins la proveta.
Vam poder veure com els diferents líquids s'ordenaven en funció de la seva densitat, el més dens al fons (el sabó) i el més lleuger a dalt (l'alcohol).